為實現(xiàn)學生3D作品實體化，建校于2015年1月初引入3D打印新技術(shù)。工人將3D打印機抬入機房時，一位圍觀的學生問：“楊老師，我可以把我做的模型，打印做出來嗎？”。“當然可以了！”楊老師笑著回答。

3D打印思想起源于19世紀末的美國，并在20世紀80年代得以發(fā)展和推廣。3D打印是科技融合體模型中最新的高“維度”的體現(xiàn)之一，中國物聯(lián)網(wǎng)校企聯(lián)盟把它稱作“上上個世紀的思想，上個世紀的技術(shù)，這個世紀的市場”。 此技術(shù)無論是在國內(nèi)市場還是國外市場都有望保持幾何級數(shù)的增長。

我校引進的，“3D打印機”可加工零件長寬高最大尺寸均達到0.6米?？纱蛴?span lang="EN-US">3D模型格式為stl、gcode、obj、dae、amf。從理論上說，只要長寬高尺寸小于0.6米的3D模型作品，都可通過這部機器“打印”出來。這項技術(shù)將復雜的3D模型制造變?yōu)楹唵蔚挠上轮辽系亩S疊加，大大降低了設(shè)計與制造的復雜度，讓一些傳統(tǒng)方式無法加工的奇異結(jié)構(gòu)制造變得快捷，一些復雜模型的生產(chǎn)由傳統(tǒng)的3個月縮短到10天左右。該機器無法實現(xiàn)彩印，只可實現(xiàn)單色打印，再對外觀進行修飾。

3D打印機又稱三維打印機，是一種累積制造技術(shù)，即快速成形技術(shù)的一種機器，它是一種數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運用玉米提取的天然可粘合材料，通過高溫融化材料，再一層層的堆積粘合材料來制造三維的物體。3D打印機的原理是把數(shù)據(jù)和原料放進3D打印機中，機器會按照程序把產(chǎn)品一層層造出來。

經(jīng)過幾天的研究，信息中心已掌握了3D模型的打印技術(shù)，近段時間已完成了火箭，貓頭鷹筆筒等模型的打印。學生的優(yōu)秀3D模型設(shè)計作品已經(jīng)可以使用該3D打印機打印完成。