結(jié)合中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》文件精神，全國(guó)職業(yè)教育“非專業(yè)能力培養(yǎng)教學(xué)研究會(huì)”于10月18日在貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行，參加本次會(huì)議的有貴州設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州省財(cái)政學(xué)校、四川省瀘縣建筑職業(yè)中專學(xué)校、正安縣中等職業(yè)學(xué)校、威寧中等職業(yè)學(xué)校、福建建筑學(xué)校、遵義市職業(yè)技術(shù)學(xué)校等7個(gè)在區(qū)域有較大影響力的學(xué)校，會(huì)議主要討論了關(guān)于課程建設(shè)以及教材改版升級(jí)等問(wèn)題，經(jīng)過(guò)一天的討論，取得圓滿成功。

會(huì)議伊始，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)出版社楊社長(zhǎng)向大家介紹了《非專業(yè)能力培養(yǎng)》課程的現(xiàn)狀，課程內(nèi)容好，學(xué)生喜歡，但是部分學(xué)校重視程度不高加上師資力量有限，使得本課程一直處于半停滯階段。貴州設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院王院長(zhǎng)進(jìn)一步剖析了非專業(yè)能力培養(yǎng)對(duì)一個(gè)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重要性，從認(rèn)知能力、合作能力、創(chuàng)新能力、三個(gè)方面闡述關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，指出學(xué)生在未來(lái)職業(yè)道路上非專業(yè)能力比專業(yè)能力對(duì)自身的幫助更大。接著從課程名稱是否需要與國(guó)家文件相銜接、根據(jù)各學(xué)校課程開(kāi)展情況討論新課程體系如何設(shè)置、創(chuàng)新教材升級(jí)改版構(gòu)想、教學(xué)資源建設(shè)及師資培訓(xùn)、老師如何上好非專業(yè)能力課程等五個(gè)方面進(jìn)行了討論，為非專業(yè)能力培養(yǎng)課程教材的編寫(xiě)確定了大綱及內(nèi)容。最后，根據(jù)教材的大綱內(nèi)容分配編寫(xiě)的任務(wù)，鑒于我校優(yōu)勢(shì)，與正安縣中等職業(yè)學(xué)校、威寧中等職業(yè)學(xué)校、福建建筑學(xué)校、遵義市職業(yè)技術(shù)學(xué)校等幾所學(xué)校共同編寫(xiě)《合作能力培養(yǎng)與訓(xùn)練》。

與各學(xué)校專家及同仁們的相互交流，收獲良多，對(duì)我校非專業(yè)能力課程的開(kāi)展有了指導(dǎo)作用，借鑒各學(xué)校開(kāi)展情況為我校提供了方向，相信在此之后我校學(xué)生經(jīng)歷非專業(yè)能力課程的學(xué)習(xí)在未來(lái)發(fā)展道路上走的更遠(yuǎn)。