近日，瀘州建筑職業(yè)技術學校為了提高2014級學生教學實踐操作能力，組織了2014級119名學生奔赴嘉明幼兒園進行為期四周的教育實習活動。

學校實訓中心高度重視此次幼師生的教育實踐活動，并強化教育實踐管理，先后組織過兩次見習活動。為本次實習活動專門組織召開了學生實習動員大會，校領導在會上作了 具體部署，對實習期間的教育教學工作、應注意的安全事項作了細致的安排，提出具體要求?；顒又校瑢W校領導與指導教師分為2組前往幼兒園對實習生進行督查 和指導。學校領導了解到當前幼兒園以及幼兒教師的狀況，了解了學生的實習情況，幼兒園領導一致稱贊該校學生整體素質很高，能與孩子們打成一片并能主動參與 到一日保教管理工作中，同學們也表示在實習指導老師的悉心指導下，學到了很多保教知識，專業(yè)素養(yǎng)提升很快。            據了解，瀘州建筑職業(yè)技術學學校的幼師教育教學有著豐富的經驗和相對成功的實踐樣本，現代特色的人才培養(yǎng)模式為鍛造一批專業(yè)幼師人才奠定了堅實的基礎。學生的理論水平、專 業(yè)素養(yǎng)明顯得到提升，但是實踐能力稍遜一些。校負責人提出：既然是職業(yè)教育，就不能關上門“批量化”生產。學校與若干幼兒園建立了聯盟和緊密合作，教學工 作決不能“紙上談兵”，要增加學生入園見習、實習的機會，進行個性化、精細化、長期化的培養(yǎng)。這樣我們的學生實戰(zhàn)能力會更強、后勁更足。